天唐锦绣后续好看吗 第四百三十九章 教育改革(中)(3/4)

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        为什么历代当政者都不重视以数学为中心的科学,而只注重玄而又玄的国学、儒学呢?要我看,全是因为数学对于专制制度毫无用处。一样的国学典籍,你可以这样理解,我可以那样理解,每个统治者都能随便发挥,拿来为我所用,将其变成专制统治的护身符。

        天文学也是如此。

        编订《算经十书》的李淳风同时还是个天文学家,他居然可以根据天象推断出武则天在四十年后要篡位,但星星的位置跟武则天篡位有个毛的联系吗?

        没有,反正天象就这么说……

        国学的功能类似。为什么大臣必须效忠皇帝?没有理由,儒家经典就是这么说的,你就得这么做。相比之下,数学就不行了,因为一加一等于二,所以就应该由我当皇帝,这不像话。

        为了像话,统治者们纷纷把数学扒拉到一边去了……

        李二陛下也是统治者,但是可惜,他遇到了房俊这个“蛊惑者”,将他的路给带跑偏了……

        至于房俊是如何说服在科举考试之中加入算学和武举,其实很简单,他只是问了李二陛下一句话。

        “陛下以为,凭借那些手里捧着四书五经孔孟礼乐的儒生,将这个帝国治理得繁花似锦震古烁今,需要多少年?”

        不得不说,房俊很是抓住了李二陛下的命门……

        好大喜功!

        儒家怎么治理国家?作为帝王,李二陛下对此一清二楚,无非四个字而已——无为而治!

        无为而治是个好东西,可以使得人们清心寡欲、安分守已,可以使得四海升平、与世无争,可以休养生息、与民繁衍……无为而治的最高境界,便是天下大同。

        这是每一个帝王都孜孜以求的终极理想……

        但是这个境界,却从未有哪一朝哪一代实现过,即便诸如文景之治、光武中兴,亦不过是历代积累而一朝厚积薄发,且最终亦只是昙花一现而已。

        哪怕他李二陛下天纵奇才,达到这个境界需要多少年?

        三十年?五十年?还是一百年一千年?

        正如房俊的那句话,一万年太久,朕只争朝夕!

        依靠儒家的那些书呆子,天下是会太平,统治的确稳固,但是李二陛下等不及!

        如何能够让这个帝国快速发展、烈火烹油?

        李二陛下从房俊身上看到了答案。
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